2022年山東成人高考考試時間定于2022年11月5日和6日，準備報考專升本層次的考生，需參加政治、外語及專業基礎課三門必考科目的考試，成考幫考前輔導平臺提醒各位考生提前進行復習，科學備考。此外，成考幫考前輔導平臺為幫助各位考生更有效的復習，將逐步對各層次、各科目的復習重點進行整理發布，以供考生參考。本次更新內容為《2022年山東成人高考專升本《大學語文》科目備考重點9：虛詞“且”和“乃”》，請考生注意。

　　【“且”】

　　《大學語文》大綱在“漢語基本知識”中提出的第二項要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。”此項要求側重于對課文中出現的常見文言虛詞意義或用法的掌握，下面分別作些介紹。

　　(一)副詞

　　1、作為副詞，“且”可以表示情態、程度、時間等，可譯為“尚且”“姑且”、“暫且”、“而且”、“況且”等，這與現代漢語的用法近似，不難理解。另有兩種用法是現代漢語所不具備的，應注意掌握。置于動詞或動詞性短語之前，表示這一動作行為將要發生，可譯為“快要”、“就要”、“將要”等。例如：

　　(1)坐，且將戮。(《張中丞傳后敘》)

　　(2)雖食，且不下咽!(《張中丞傳后敘》)

　　(3)三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。(《李將軍列傳》)――且盡：將要完結。下同。

　　(4)漢兵死者過半，漢矢且盡。(《李將軍列傳》)

　　(5)外無待而猶死守，人相食且盡。(《張中丞傳后敘》)

　　(6)及其無救而且窮也……雖欲去，必不達。(《張中丞傳后敘》)――且窮：指將要無計可施。

　　2、置于數量詞之前，表示接近這個數目，可譯為“大約”、“接近”、“快到”等。例如：

　　(1)初守睢陽時，士卒僅萬人，城中居人戶亦且數萬。(《張中丞傳后敘》)

　　(2)去后且三年而馬伶歸。(《馬伶傳》)

　　(二)連詞

　　1、 連結前后兩項，表示選擇關系，可譯作“是……還是……”、“……還是……”等。例如：

　　(1)焉足以知是且非邪?(《答李翊書》是且非：對還是錯。)

　　(2)豈吾相不當侯邪?且固命也?(《李將軍列傳》)

　　2、 連結前后兩項，表示并列關系，可譯為“又……又……”或“一邊……一邊……”等。例如：

　　居一二日，(蕭)何來謁上，上且怒且喜。(《史記。淮陰侯列傳》)

　　【“乃”】

　　《大學語文》大綱在“漢語基本知識”中提出的第二項要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。”此項要求側重于對課文中出現的常見文言虛詞意義或用法的掌握，下面分別作些介紹。

　　(一)副詞

　　1、作為副詞，“乃”可以表示多種接續關系或情態，有時用法近于連詞。表示順承接續關系，可譯為“于是”、“就”等。例如：

　　(1)今爾出于崖，觀于大海，乃知爾丑。(《莊子。秋水》)

　　(2)廣乃遂從百騎往馳三人。(《李將軍列傳》)

　　2、表示逆向轉折關系，可譯為“卻”、“但是”、“反而”、“竟然”等。例如：

　　(1)今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。(《諫逐客書》)

　　(2)先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎?(《馮諼客孟嘗君》)

　　(3)臣部為前將軍，今大將軍乃徒令臣出東道。(《李將軍列傳》)

　　3、表示對某人、某事的確認，可譯為“這”、“這就是”等。例如：

　　(1)左右曰：“乃歌夫‘長鋏歸來’者也。”(《馮諼客孟嘗君》)

　　(2)因燒其卷，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也。(《馮諼客孟嘗君》)

　　(3)先生所為文市義者，乃今日見之!(《馮諼客孟嘗君》)

　　(4)諸校尉無罪，乃我自失道。(《李將軍列傳》)

　　4、表示對結果的強調，可譯為“才”、“這才”等。例如：

　　(1)昭昭然白黑分矣，而務去之，乃徐有得也。(《答李翊書》)

　　(2)平旦，李廣乃歸其大軍。(《李將軍列傳》)

　　(3)告廣曰：“胡虜易與耳。”軍士乃安。(《李將軍列傳》)

　　(4)良久，乃許之。(《李將軍列傳》)

　　5、表示遞進，常與“至”等合用，或譯為“以至”、“以至于”。例如：

　　(1)無論事之大小，必有數次乃至十數次之阻力。(《論毅力》)

　　(二)代詞

　　指代第二人稱，通常只作定語，可譯為“你(的)”、“你們(的)”。例如：

　　(1) 與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》)

　　(2) 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)

　　溫馨提示：專升本《大學語文》科目的考試時間是上午9時至11時30分，考試時間為150分鐘，滿分150分。